S. Maria del Cedro IC
Scuola primaria a Santa Maria del Cedro (Cosenza), codice CSEE83701V. Fa parte di IC Santa Maria del Cedro.
- Codice meccanografico
- CSEE83701V
- Tipologia
- Scuola primaria
- Gestione
- Scuola statale
- Indirizzo
- Via dei Longobardi N. 6, 87020 Santa Maria del Cedro (Cosenza)
- Comune
- Santa Maria del Cedro, provincia di Cosenza
- csic83700r@istruzione.it
- Sito web
- www.icsantamariadelcedro.gov.it
Scheda ufficiale su Scuola in Chiaro (Ministero)
Alunni e classi
Nell’a.s. 2024/25, l’ultimo pubblicato dal Ministero, la scuola conta 92 alunni in 6 classi (in media 15,3 per classe); le femmine sono il 51,1%. Rispetto al 2019/20 gli alunni sono diminuiti del 3,2% (da 95 a 92).
Mostra i dati in tabella
| Anno scolastico | Classi | Alunni | Maschi | Femmine | Per classe |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024/25 | 6 | 92 | 45 | 47 | 15,3 |
| 2023/24 | 5 | 78 | 41 | 37 | 15,6 |
| 2022/23 | 5 | 85 | 45 | 40 | 17,0 |
| 2021/22 | 5 | 88 | 42 | 46 | 17,6 |
| 2020/21 | 5 | 89 | 44 | 45 | 17,8 |
| 2019/20 | 5 | 95 | 44 | 51 | 19,0 |
| 2018/19 | 5 | 103 | 50 | 53 | 20,6 |
| 2017/18 | 5 | 99 | 49 | 50 | 19,8 |
| 2016/17 | 6 | 96 | 52 | 44 | 16,0 |
| 2015/16 | 6 | 91 | 46 | 45 | 15,2 |
Alunni per anno di corso (a.s. 2024/25)
| Anno di corso | Classi | Alunni | Di cui femmine |
|---|---|---|---|
| 1ª | 2 | 28 | 16 |
| 2ª | 1 | 9 | 5 |
| 3ª | 1 | 20 | 8 |
| 4ª | 1 | 18 | 9 |
| 5ª | 1 | 17 | 9 |
Dati del Ministero dell’Istruzione e del Merito (open data, area Studenti, licenza IODL 2.0), relativi alle edizioni dal 2015/16 al 2024/25. Le serie si riferiscono al codice meccanografico: se una scuola è stata accorpata o ha cambiato codice, gli anni precedenti possono mancare o essere incompleti.
Altre scuole dello stesso tipo a Santa Maria del Cedro
Strumenti utili per questa scuola
Fonte: Ministero dell'Istruzione e del Merito, Anagrafe delle scuole a.s. 2026/27 (dati al 1 settembre 2026), licenza IODL 2.0. Le informazioni possono essere cambiate dopo questa data: per dati ufficiali e aggiornati fa fede la scuola.
