Pinocchio - Ex L. Radice
Scuola infanzia a Frosinone (Frosinone), codice FRAA847039. Fa parte di I.C. 2^ Frosinone.
- Codice meccanografico
- FRAA847039
- Tipologia
- Scuola infanzia
- Gestione
- Scuola statale
- Indirizzo
- Via P. Mascagni 8, 03100 Frosinone (Frosinone)
- Comune
- Frosinone, provincia di Frosinone
- fric84700a@istruzione.it
- Sito web
- www.comprensivofrosinone2.gov.it
Scheda ufficiale su Scuola in Chiaro (Ministero)
Bambini e sezioni
Nell’a.s. 2024/25, l’ultimo pubblicato dal Ministero, la scuola conta 54 bambini in 3 sezioni (in media 18,0 per sezione); le femmine sono il 46,3%. Rispetto al 2019/20 i bambini sono diminuiti del 10,0% (da 60 a 54).
Mostra i dati in tabella
| Anno scolastico | Sezioni | Bambini | Maschi | Femmine | Per sezione |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024/25 | 3 | 54 | 29 | 25 | 18,0 |
| 2023/24 | 3 | 46 | 21 | 25 | 15,3 |
| 2022/23 | 3 | 60 | 27 | 33 | 20,0 |
| 2021/22 | 3 | 57 | 26 | 31 | 19,0 |
| 2020/21 | 2 | 53 | 21 | 32 | 26,5 |
| 2019/20 | 3 | 60 | 22 | 38 | 20,0 |
| 2018/19 | 3 | 64 | 31 | 33 | 21,3 |
| 2017/18 | 4 | 58 | 32 | 26 | 14,5 |
Dati del Ministero dell’Istruzione e del Merito (open data, area Studenti, licenza IODL 2.0), relativi alle edizioni dal 2017/18 al 2024/25. Le serie si riferiscono al codice meccanografico: se una scuola è stata accorpata o ha cambiato codice, gli anni precedenti possono mancare o essere incompleti.
Altre scuole dello stesso tipo a Frosinone
- Fondazione Alessandro Kambo Scuola dell'Infanzia San Carlo Borromeo e Santa Gius Via Don MINZONI122
- Frosinone Fosse Ardeatine Via Fosse ARDEATINE26
- Frosinone Gianni Rodari Via Grappelli
- Frosinone Giovanni XXIII Via Licinio Refice
- Frosinone Madonna della Neve Via per Fiuggi 45
- Frosinone Polledrara Via Tommaso Landolfi
Strumenti utili per questa scuola
Fonte: Ministero dell'Istruzione e del Merito, Anagrafe delle scuole a.s. 2026/27 (dati al 1 settembre 2026), licenza IODL 2.0. Le informazioni possono essere cambiate dopo questa data: per dati ufficiali e aggiornati fa fede la scuola.
