Liceo delle Scienze Umane
Liceo classico a Segni (Roma), codice RMPC099019. Fa parte di Via Gramsci S.N.C..
- Codice meccanografico
- RMPC099019
- Tipologia
- Liceo classico
- Gestione
- Scuola statale
- Indirizzo
- Via Scroccarocco 20, 00037 Segni (Roma)
- Comune
- Segni, provincia di Roma
- rmis099002@istruzione.it
- Sito web
- www.iisviagramsci.edu.it
Scheda ufficiale su Scuola in Chiaro (Ministero)
Alunni e classi
Nell’a.s. 2024/25, l’ultimo pubblicato dal Ministero, la scuola conta 134 alunni in 6 classi (in media 22,3 per classe); le femmine sono il 77,6%. Rispetto al 2019/20 gli alunni sono aumentati del 243,6% (da 39 a 134).
Mostra i dati in tabella
| Anno scolastico | Classi | Alunni | Maschi | Femmine | Per classe |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024/25 | 6 | 134 | 30 | 104 | 22,3 |
| 2023/24 | 6 | 128 | 25 | 103 | 21,3 |
| 2022/23 | 4 | 91 | 16 | 75 | 22,8 |
| 2021/22 | 4 | 85 | 18 | 67 | 21,3 |
| 2020/21 | 3 | 63 | 16 | 47 | 21,0 |
| 2019/20 | 2 | 39 | 12 | 27 | 19,5 |
| 2018/19 | 1 | 22 | 10 | 12 | 22,0 |
| 2017/18 | 1 | 23 | 9 | 14 | 23,0 |
Alunni per anno di corso (a.s. 2024/25)
| Anno di corso | Classi | Alunni | Di cui femmine |
|---|---|---|---|
| 1ª | 1 | 24 | 17 |
| 2ª | 2 | 43 | 31 |
| 3ª | 1 | 23 | 15 |
| 4ª | 1 | 24 | 23 |
| 5ª | 1 | 20 | 18 |
Indirizzi di studio (a.s. 2024/25)
| Indirizzo | Alunni | Femmine | 2019/20 |
|---|---|---|---|
| Scienze umane Liceo · Scienze umane | 134 | 104 | 14 |
Dati del Ministero dell’Istruzione e del Merito (open data, area Studenti, licenza IODL 2.0), relativi alle edizioni dal 2017/18 al 2024/25. Le serie si riferiscono al codice meccanografico: se una scuola è stata accorpata o ha cambiato codice, gli anni precedenti possono mancare o essere incompleti.
Altre scuole dello stesso tipo a Segni
Strumenti utili per questa scuola
Fonte: Ministero dell'Istruzione e del Merito, Anagrafe delle scuole a.s. 2026/27 (dati al 1 settembre 2026), licenza IODL 2.0. Le informazioni possono essere cambiate dopo questa data: per dati ufficiali e aggiornati fa fede la scuola.
